'EBS강의' 모의수능에 어떻게 반영했나

한국교육과정평가원은 정부의 사교육비 경감대책에 맞춰 EBS 수능방송 및 인터넷 강의에서 제7차 교육과정의 목표에 적합한 것을 출제하는 것을 원칙으로, `변형.보완한 뒤 가급적 적극적으로' 반영했다고 설명했다. 따라서 이번 모의고사에서 나타난 출제 위원단의 EBS 수능강의 연계 방식은 11월 치러지는 본수능에서도 유사하게 적용될 것으로 예상된다. 다음은 평가원이 제시한 영역별 연계 방법. ◆언어 = 문학 교과서에 수록된 작품이나 교과서에 수록되지 않았으나 교육적인가치가 높은 고전작품 가운데 EBS 교재에 수록된 작품을 선택, 반영했다. 현대시에서 김남조의 `설일', 현대소설에서 박완서의 `엄마의 말뚝', 고전소설에서 `민옹전', 그리고 고전시가에서 정철의 `성산별곡' 등이 그 예. 또 EBS 교재에 실린 비문학 제재의 일부를 활용하거나 지문을 골라 반영했다. 그러나 EBS 교재에 실린 지문을 그대로 인용하는 것이 평가 취지에 부합하지 않는다고 판단, 지문의 제재는 반영하되 내용과 표현은 변형하는 방식을 취했다. 특히 EBS 교재에 반영된 문항의 유형은 대부분 지난 10년간 수능시험에서 이미출제된 문항의 유형에서 크게 벗어나지 않았기 때문에 EBS 교재에 사용된 문항 유형은 이번 모의평가 문항에도 대부분 반영됐다. ◆수리 = 상당수의 문항을 EBS 수능 강의와 연계해 교육과정과 교과서에서 중요하게 다룬 내용이면서 EBS 강의 및 교재에서 취급한 내용으로 구성했다. 평가원은 따라서 학교교육을 충실히 이수하고 수능강의를 잘 듣고 이해한 학생은 무난히 해결할 수 있다고 밝혔다. ◆외국어(영어) = EBS 방송 및 교재 내용 중에서 제7차 교육과정의 목표와 내용에 적합한 내용을 출제에 반영하는 것을 기본 원칙으로 문항 유형, 소재.주제, 어휘및 숙어, 지문의 내용이 참신하고 교육적이며 의사소통 능력을 적절히 측정할 수 있다고 판단되는 경우 출제에 반영했다. ◆탐구영역 = 사회탐구는 강의내용 중 교육과정에서 중요하게 다루고 있는 개념과 원리, 각종 지도.도표.통계자료.사례 등을 활용, EBS 교재의 내용을 이해하는 학생이라면 충분히 풀 수 있는 문항을 출제했다. 그러나 교재의 본문과 문항을 외워 기계적으로 풀 수 있는 문항은 배제했다. 과학탐구도 교육과정과 교과서에서 중요하게 언급했고 수능강의에서도 비중있게다룬 개념이나 상황, 그림, 그래프, 자료 등을 적극 반영해 출제했다. 직업탐구는 수능강의가 교재 없이 과목별로 50분짜리 수업 강의자료를 준비한뒤 방영하고 있기 때문에 출제 당시까지의 강의 내용에 포함된 핵심 개념과 원리,상황, 그림, 그래프, 자료 등을 반영했다. 특히 교육과정과 교과서의 범위와 수준에 맞춰 참신한 소재를 활용한 수능강의자료의 문항은 출제 의도를 살리거나 문항을 수정 또는 보완해 반영하려 애썼다. ◆제2외국어/한문 = 어휘 활용, 원리.소재 활용, 지문의 직.간접적인 활용, 도표 및 그림 활용 등의 방식으로 수능강의와 연계했다. (서울=연합뉴스) 강의영 기자